چهارشنبه ۱۲ ارديبهشت ۱۴۰۳ - 
موش زایی مکرر کوه وزارت عتف در تحول منابع درسی دانشگاه ها؛
قاسم عموعابدینی معاون آموزشی وزیر علوم مدعی شده است که امسال برنامه درسی ۱۵۰۰ رشته دانشگاهی قرار است دچار تحول و بازنگری شود و برنامه ریزی‌های این کار صورت گرفته و شیوه نامه آن نیز مصوب شده است. این شیوه نامه هفته پیش رو ابلاغ می‌شود و .... خدمت این مدیر عزیز باید عرض نمود که تا چه اندازه از تجارب و اقدامات قبلی مرتبط با این کار اطلاع دارند؟ آیا می‌دانستند که در موقع بازنگری، بسیاری از اساتید سنتی، در مقابل خذف برخی از دروسی که خودشان تدریس می‌کردند یا بدان علاقه فردی داشتند، مقاومت نموده و درس‌های تاریخ گذشته باستانی، هنوز هم در برخی رشته‌ها تدریس می‌شوند؟ آیا این برادر خوبمان اطلاع دارند که بسیاری از اساتید دانشگاه (حتی در دانشگاه‌های تراز اول کشور) کم اطلاع از تغییرات جهانی بوده و در مقابل پیشنهادات تحول آفرین مقاومت می‌کنند و با تقلیل گرایی یا هزار بهانه، باعث عدم تصویب پیشنهادات می‌شوند؟ آیا قاسم عمومی عابدینی می‌دانند که ورود سهمیه‌ای با سطح علمی اساتید دانشگاهها چه کرده و چه بلایی سر آموزش عالی نسبتا خوب کشور در بیست سال اخیر آورده است؟ شما را به نیم ساعت جلسه توجیهی و تبادل تجارب دعوت می‌کنیم. البته اگر دماغ پر باد و سری پر سودا و افکار جهت دار با تکرار وازه بلدم بلدم، نداشته باشید. اگر غیرت حرفه‌ای و تعهد ملی و وجدان دینی دارید، بسم الله.
کد خبر: ۳۹۱۹۱۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۶/۲۹
کمبود مهارت دانشجویان؛
بارها به آسیب درجازدگی آموزش عالی در نسل اول و نمایشی بودن نسل دوم آموزش عالی در ایران، هزینه کرد نابجا برای بخشی از اساتید کم سواد مقاله محور و مدرک گرایی ، خروجی های ناتوان ، ضعف و اشتباه شناختی در بحث آمایش آموزش عالی، نابودی تدریجی توان نظریه پردازی و پارادایم سازی در رشته های علمی، عدم آمادگی آموزش عالی برای موج چهارم شناخت و ترکیب علم و دین، سیاست زدگی وافر آموزش عالی در ایران ، چهره پر رنگ امنیت در حوزه آموزش عالی، بحث آسیب های بنیادین سهمیه گرایی و نابود سازی استعدادها و فراری دادن اساتید صاحب سبک، سبک زندگی آسیب پذیر دانشجویان، ضعف نظامات تربیتی و فرهنگی و مواردی همانند اشاره کرده ایم،آن وقت شیخ داکتر الوزیر زلفی گل در خصوص کمبود مهارت دانشجویان می گوید؟ اخوی روت رو برم ، آشپز خودت بودی که. ما انتقاد کنیم شاید حق داشته باشیم، تو دیگه چرا؟
کد خبر: ۳۸۸۱۲۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۲/۰۷
محمد مخبر؛
معاون اول رئیس جمهور در نخستین جلسه شورای عالی آموزش و تربیت فنی، حرفه‌ای و مهارتی در دولت سیزدهم گفت: تجربه دنیا در سال‌های گذشته نشان داده است که آموزش مهارت‌های فنی و حرفه‌ای و همچنین مهارت افزایی مهمترین منبع خلق ثروت در کشور‌ها بوده است؛ بنابراین باید نیروی کار متخصص متناسب با مشاغل آینده از مقاطع تحصیلی ابتدایی در آموزش و پرورش تا دانشگاه‌های کشور تربیت شوند.
کد خبر: ۳۷۹۴۲۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۳/۱۹
جایگاه پژوهش در دانشگاهها؛
مدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور پژوهشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری بر ضرورت تقویت جایگاه واحد‌های پژوهشی در نظام علم و فناوری تأکید کرد.
کد خبر: ۳۷۳۳۶۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۰۱
پرستیژ اجتماعی؛
آمار‌ها نشان می‌دهد بیش از ۷۰ درصد کسانی که آموزش‌های مهارتی را فرا گرفته‌اند در راهیابی به بازار کار موفق بوده‌اند این در حالی است که بسیاری از کارشناسان بر این باورند که رواج مدرک گرایی در کشور موجب شده تا نه تنها بیکاری گسترش یابد، بلکه کشور از وجود نیرو‌های کار با تجربه و ماهر بی بهره بماند.
کد خبر: ۳۵۳۱۶۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۵/۱۰
معاون پژوهشی دانشگاه شهید بهشتی پاسخ داد
معاون پژوهشی دانشگاه شهید بهشتی گفت: به دانشجوی دکتری خود تقریبا هیچ پولی نمی‌دهیم و اگر هم می‌دهیم بسیار ناچیز است و با این مقدار حقوق انتظار هم داریم دانشجویان دکتری در کشور بمانند. خب این انتظارات نابجاست.
کد خبر: ۳۳۵۳۰۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۱۰
محمدرضا سقائیان‌فرد
متن یادداشت ارسالی محمدرضا سقائیان‌فرد که نامه‌ای سرگشاده خطاب به وزیر بهداشت است را در ادامه می‌خوانید:
کد خبر: ۳۲۰۴۷۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۰/۱۴
عضو انجمن علمی اقتصاد دانشگاه تهران:
عضو انجمن علمی اقتصاد دانشگاه تهران گفت: نادیده گرفتن انجمن‌ها سبب تبدیل شدن دانشجو به دانش‌آموز و تغییر فضای دانشگاه به مدرسه می‌شود؛ بنابراین سطح علمی هم کاهش پیدا خواهد کرد.
کد خبر: ۲۶۵۱۹۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۲/۲۰
معاون پژوهشی دانشگاه علم و صنعت:
معاون پژوهشی دانشگاه علم و صنعت گفت: دانشجویان پس از فارغ‌التحصیلی در محیط جامعه قرار گرفته و با بیکاری روبرو می‌شوند. این موضوع موجب می‌شود تا دانشجویان به دریافت مدارک یکی پس از دیگری اقدام کنند.
کد خبر: ۲۶۴۶۲۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۲/۱۷
مشاوران غلامی چه می‌کنند؛
وزیر علوم در ارائه آمار از مؤسسات آموزش عالی غیردولتی خبر از وجود ۲۴۰ مؤسسه داده این درحالی است که بیش از هزار مرکز آموزشی غیردولتی در کشور مشغول به فعالیت است.
کد خبر: ۲۴۰۳۴۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۷/۲۹
مدیرکل دفتر ارتباط با صنعت وزارت علوم اعلام کرد؛
مدیرکل دفتر ارتباط با صنعت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از اختصاص سهمیه ۲۵۰ نفری امریه به این وزارتخانه خبر داد و گفت: براساس توافقات انجام شده در فاز اول این تعداد امریه به دانشگاهها و پژوهشگاه‌های بزرگ کشور اختصاص داده می‌شود تا این فارغ‌التحصیلان در اجرای پروژه‌های بزرگ تحقیقاتی مشغول فعالیت شوند.
کد خبر: ۲۳۶۹۶۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۷/۱۲
وزیر علوم:
دکتر منصور غلامی با بیان اینکه موسسات کوچک به سمت ماموریت‌گرا شدن هدایت می‌شوند، گفت: در حال حاضر گسترش کمی مراکز آموزشی توجیه ندارد اما این به معنای ممنوعیت ایجاد رشته‌های جدید نیست.
کد خبر: ۲۳۳۴۱۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۶/۲۶
استاندار اردبیل:
استاندار اردبیل گفت: برای توسعه کارآفرینی و یافتن بازارهای فروش مناسب داخلی و خارجی، دانشگاهها ارتباط خود با پارک علم و فناوری را بیشتر کنند.
کد خبر: ۲۳۲۹۹۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۶/۲۴
زمانی در نشست خبری:
رئیس دانشگاه پیام نور گفت: این دانشگاه در قبولی‌های مقاطع تحصیلات تکمیلی دانشجویان آمار خوبی دارد و ۳۰ درصد قبولی‌های دانشجویان ارشد دانشگاه‌های دولتی مربوط به فارغ التحصیلان پیام نور است.
کد خبر: ۲۳۱۰۲۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۶/۱۳
وزیر علوم مطرح کرد؛
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با بیان این که وزارت علوم تلاش می‌کند با کنترل دروس و سرفصل‌ها و کنترل ظرفیت‌های پذیرش دانشجو، همچنین اجرای طرح مهارت‌افزایی دانشجویان کارشناسی، به سمت اشتغال‌زایی فارغ‌التحصیلان گام بردارد، گفت: ۴۳۰۰ شغل پایدار در بیش از ۵۰۰۰ شرکت دانش‌بنیان شکل گرفته است.
کد خبر: ۲۲۹۸۴۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۶/۰۷
رئیس دانشگاه جامع علمی‌کاربردی :
محمدحسین امید رئیس دانشگاه جامع علمی‌کاربردی صبح امروز در مراسم تودیع و معارفه سرپرست واحد شرق دانشگاه علمی کاربردی استان تهران گفت: استقبال دانشجویان برای دریافت مدرک کارشناسی ارشد در دو سال اخیر کاهش یافته است که این نشان از کاربرد علمی و مهارتی دانشگاه دارد. درواقع می‌توان گفت ما تنها دانشگاهی هستیم که در حوزه مهارت‌افزایی دانشجویان فعالیت گسترده‌ای را در سطح کشور داریم.
کد خبر: ۲۲۸۲۹۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۵/۳۰
خورسندی:
علی خورسندی، مدیر امور پژوهشی و عضو هیئت علمی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی، درباره فعالیت‌های بخش پژوهشی و آموزشی این دانشگاه گفت: دانشگاه علامه طباطبایی در جهت مهارت افزایی دانشجویان و اساتید دوره‌های مهارت افزایی برگزار می‌کند. برای نمونه در بخش توسعه صنعت کارورزی دوره‌های مختلف کارورزی را برای اساتید و دانشجویان تدارک دیده ایم. با برگزاری این دوره‌ها سبب می‌شویم تا دانشجویان به سمت ارتباط با صنعت و ایجاد قرارداد‌های پژوهشی حرکت کنند. همچنین در این راستا تلاش کرده ایم تا بسیاری از پایان‌نامه‌ها را به مرحله اجرا برسانیم.
کد خبر: ۲۲۳۵۲۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۵/۰۷
ضرورت اجرای طرح سامان‌دهی آموزش عالی؛
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری از افزایش بی‌رویه مراکز و مؤسسات آموزش عالی در کشور انتقاد کرد و گفت: در حال حاضر نیاز به این تعداد موسسه نداریم.
کد خبر: ۲۰۲۹۹۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۰۳
وزیر علوم خبر داد؛
وزیر علوم گفت: برای ایجاد انگیزه در امتیاز دهی به اساتیدی که در حوزه صنعت حضور دارند، تغییراتی را قائل شده ایم که منجر شده این جریان به سمت خوبی حرکت کند.
کد خبر: ۱۸۸۸۸۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۱/۲۵
با حضور دکتر ولایتی؛
مدرسه عالی مهارتی حقوق دانشگاه آزاد اسلامی با حضور دکتر علی‌اکبر ولایتی رئیس هیئت مؤسس و امنای دانشگاه آزاد اسلامی، دكتر محمدمهدی طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی، جواد علمايی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، محمودرضا آقاميری رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان تهران و واحد تهران مرکزی و نمايندگانی از قوه قضائيه افتتاح شد.
کد خبر: ۱۸۷۲۷۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۱/۱۷